Полезная информация

Приказ Минобрнауки России от 19 декабря 2014 г. N 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» ПИСЬМО МИНОБРНАУКИ РФ от 30.05.2012 года № МД-583/19 "О методических рекомендациях «Медико-педагогический контроль за организацией занятий физической культурой обучающихся с отклонениями в состоянии здоровья»" Письмо Минобрнауки России от 10.12.2012 № 07-832 «О направлении Методических рекомендаций по организации обучения на дому детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий» Перечень заболеваний, по поводу которых дети нуждаются в индивидуальных занятиях на дому и освобождаются от посещения массовой школы Региональный уровень Постановление от 23.12.2004 №259-п "Об утверждении положения о порядке воспитания и обучения детей-инвалидов на дому, а также выплаты компенсации расходов родителям на эти цели". Закон Оренбургской области от 16 марта 2009 г. N 2812/607-IV-ОЗ "О наделении городских округов и муниципальных районов государственными полномочиями Оренбургской области по обучению детей-инвалидов в образовательных организациях, реализующих образовательную программу дошкольного образования, а также по предоставлению компенсации затрат родителей (законных представителей) на обучение детей-инвалидов на дому" (принят Законодательным Собранием Оренбургской области 18 февраля 2009 г.) (с изменениями и дополнениями) Предложения и рекомендации по внедрению специальных федеральных образовательных стандартов, в том числе по совершенствованию нормативной и методической базы, описание механизмов внедрения СФГОС Приказ МООО от 30.04.2015 №01-21/956 "О создании организационно-управленческих условий введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)" (приложение 1, приложение 2) Муниципальный уровень Приказ Администрации Светлинского района "О работе ОО Светлинского района с детьми-инвалидами" Приказ по внедрению стандарта ОВЗ 2015 Приказ «Об утверждении плана мероприятий по обеспечению введения и реализации ФГОС НОО ОВЗ» Приказ "Об утверждении состава группы по введению и реализации ФГОС НОО ОВЗ" Школьный уровень Рекомендации психолога родителям, имеющим детей с ограниченными возможностями здоровья Рекомендации психолога для родителей, имеющих детей с нарушениями речи Положение о выдаче свидетельства об обучении лицам с ограниченными возможностями здоровья Заявление - согласие на обучение по адаптированной программе Положение об организации инклюзивного образования детей - инвалидов и детей с ОВЗ Положение об организации индивидуального обучения на дому Положение по предоставлению бесплатного двухразового питания лицам с ограниченными возможностями здоровья Положение по выплате ежемесячной денежной компенсации двухразового питания обучающимся с ОВЗ Паспорт доступности

Специальные условия для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Поучение детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами образования является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности. В качестве основной цели в области реализации права на образование детей с ограниченными возможностями здоровья и детьми - инвалидами в школе рассматривается создание условий для получения образования всеми детьми указанной категории с учетом их психофизических особенностей. Задачи: 1. обеспечение условий для реализации прав учащихся с ОВЗ и детьми - инвалидами на получение бесплатного образования; 2. организация качественной коррекционно-реабилитационной работы с учащимися с различными формами отклонений в развитии; 3. сохранение и укрепление здоровья учащихся с ОВЗ и детей-инвалидов на основе совершенствования образовательного процесса; 4. создание благоприятного психолого-педагогического климата для реализации индивидуальных способностей учащихся с ОВЗ и детей-инвалидов; 5. расширение материальной базы и ресурсного обеспечения школы для организации обучения детей с ОВЗ и детей-инвалидов; 6. совершенствование системы кадрового обеспечения. Основанием для создания специальных условий обучения и воспитания является заключение психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК).Прохождение ПМПК является правом, а не обязанностью родителей (законных представителей). При предоставлении заключения ПМПК родителями (законными представителями) в образовательную организацию создание специальных условий обучения является обязательным. В школе созданы следующие специальные условия для получения образования детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами: 1. Реализуются АООП ООО, АООП НОО. 2. Прием детей с ОВЗ и детей-инвалидов осуществляется на основании рекомендаций ПМПК. 3. По медицинским показаниям и на основании заявления родителей (законных представителей) обучающихся организуется обучение на дому. 4. В целях обеспечения успешного освоения детьми с ОВЗ и детьми - инвалидами в полном объеме образовательных программ, а также коррекции недостатков развития в школе осуществляется психолого-педагогическое сопровождение. 5. Для обеспечения эффективной интеграции детей с ОВЗ и детей-инвалидов в школе проводится информационно-просветительская, разъяснительная работа по вопросам, связанным с особенностями образовательного процесса для данной категории детей, со всеми участниками образовательного процесса - обучающимися, их родителями (законными представителями), педагогическими работниками.

Опишите содержание. Примерно от 250 до 400 символов

Опишите содержание. Примерно от 250 до 400 символов